為(wei)進(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)我院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，堅持(chi)先(xian)進(jin)(jin)行企文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)育和(he)(he)弘(hong)揚人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、科學(xue)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、創(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，融(rong)入中華(hua)傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、鐵(tie)路特色(se)(se)(se)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、齊(qi)魯地(di)域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，建設格調高雅(ya)、特色(se)(se)(se)鮮明、開放融(rong)合、健康和(he)(he)諧的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。為(wei)營造健康、積(ji)極、高雅(ya)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)氛(fen)圍，集中展現我院(yuan)(yuan)辦(ban)學(xue)特色(se)(se)(se)和(he)(he)辦(ban)學(xue)成果(guo)，深入挖掘、提煉(lian)內在精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)和(he)(he)辦(ban)學(xue)理念，體(ti)現學(xue)院(yuan)(yuan)60余年辦(ban)校(xiao)(xiao)人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)底蘊，增(zeng)強樓(lou)宇(yu)、道路、廣場、景觀(guan)區的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵，更(geng)好地(di)發揮環境(jing)育人(ren)(ren)功能(neng)，塑造學(xue)院(yuan)(yuan)形(xing)象(xiang)，培養師生(sheng)員工的(de)愛校(xiao)(xiao)興校(xiao)(xiao)情結，增(zeng)強凝聚(ju)力，構建師生(sheng)共(gong)有(you)的(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)家園(yuan)。經(jing)學(xue)院(yuan)(yuan)研(yan)究決(jue)定，現面(mian)向全(quan)院(yuan)(yuan)師生(sheng)員工、關(guan)心支持(chi)學(xue)院(yuan)(yuan)發展的(de)社會各(ge)界人(ren)(ren)士征(zheng)集校(xiao)(xiao)園(yuan)樓(lou)宇(yu)、道路、廣場、景觀(guan)命名。現就(jiu)相關(guan)事項(xiang)通(tong)知如下：
一、征集(ji)內容
樓(lou) 宇(yu)：
教學樓（10幢）
辦公樓
圖書行政樓
學生(sheng)公寓（10幢）
餐廳（2幢）
道路：
圖書行政樓東側道路及臺階；（南北(bei)縱向）
圖書行(xing)政(zheng)樓西側道路及(ji)臺階(jie)；（南(nan)北縱向）
圖(tu)書行(xing)政樓北側道路；（東(dong)西(xi)橫向）
6號學生公寓南側(ce)至辦公樓南側(ce)至學院西門道路(lu)（東(dong)西橫向）
5號教學(xue)樓(lou)北側道路、6號教學(xue)樓(lou)北側道路（東(dong)西(xi)橫向(xiang)）
校園環行路
老(lao)辦公樓東(dong)側樹(shu)林道路（東(dong)南方(fang)向）
4號2號學生(sheng)公寓南(nan)側道(dao)路(lu)（東西橫(heng)向）
5、7、9教(jiao)學樓東側與環行路之間的道路（南北縱向）
廣場(chang)：
圖書(shu)館(guan)北(bei)側至凱旋門廣場；
凱旋門北側至學院正門之間廣場；
1、2、3、4號學生公寓之間廣場
軌(gui)道實(shi)訓場東側廣場
景觀：
1號3號教學樓之(zhi)間景觀；
5號(hao)7號(hao)教學樓(lou)之間(jian)景觀；
7號9號教學樓(lou)之間(jian)景觀；
2號(hao)4號(hao)教(jiao)學樓之間景(jing)觀(guan)；
6號(hao)8號(hao)教學樓之間景觀；
8號10號教學(xue)樓之間景(jing)觀；
圖書館西側人(ren)工湖景觀(guan)
圖書館東側人工湖噴泉(quan)景觀
辦公樓東南側小(xiao)樹林
班車(che)停車(che)場(chang)東南側景觀
餐廳西側景(jing)觀
7、8號(hao)學生公寓北側(ce)景(jing)觀
二、征集原則
1.遵循系統(tong)(tong)化、特(te)色(se)化、規范化的(de)(de)(de)原則，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、合理(li)(li)構(gou)(gou)建名(ming)(ming)稱結構(gou)(gou)體系，高雅莊重、寓意深遠。命(ming)名(ming)(ming)要格調高雅，底(di)蘊(yun)濃郁，需(xu)盡力(li)反映學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)自然(ran)、人文(wen)、歷史特(te)點和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，滲透學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文(wen)化底(di)蘊(yun)。體現(xian)各(ge)類命(ming)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)整體性(xing)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)特(te)色(se)，體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)地理(li)(li)、歷史和(he)(he)素質教育特(te)征，體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人文(wen)精(jing)神(shen)、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和(he)(he)核心價值觀，體現(xian)命(ming)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)教育性(xing)，體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優良的(de)(de)(de)傳統(tong)(tong)和(he)(he)校風，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成長成才具有(you)激勵(li)作用，對學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)長遠發展具有(you)昭示作用。
2.系(xi)統化(hua)(hua)。遵(zun)循層(ceng)次化(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)的原則，科學、合理構建名稱(cheng)結構體系(xi)，體現各類命名的整體性，名稱(cheng)要與校區環(huan)境相協調，區位感強，具有明顯的標志作用和辨識性。
3.特色(se)化(hua)(hua)。既要體現學院歷史傳統和文(wen)化(hua)(hua)底(di)蘊，又(you)要融合(he)行企文(wen)化(hua)(hua)，構建特色(se)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)。體現 “火車頭(tou)精(jing)神(shen)(shen)”與“山職精(jing)神(shen)(shen)”的(de)(de)融合(he)，秉承“知能共進，徳道同優”的(de)(de)校(xiao)訓，汲取“勇往直前、拼搏奉獻”的(de)(de)火車頭(tou)精(jing)神(shen)(shen)、“安全優質，興(xing)路(lu)強國”的(de)(de)新時期鐵路(lu)精(jing)神(shen)(shen)。體現學院的(de)(de)人文(wen)精(jing)神(shen)(shen)、辦學理念、核心價值(zhi)觀和發展愿景。名稱要寓意深刻、格調高雅(ya)，積極向上(shang)，具有審(shen)美價值(zhi)，彰顯學院特色(se)，對于學生的(de)(de)成(cheng)長成(cheng)才具有激(ji)勵作用。
4.規范化(hua)。應用漢語命名(ming)(ming)，易讀(du)、易記，如建(jian)筑、廣場以(yi)“樓”、“園”、“廣場”等為(wei)結尾字，道路以(yi)“路”為(wei)結尾字；每個(ge)命名(ming)(ming)由(you)2至4個(ge)漢字組成，如“××路”、“××樓”；對(dui)每個(ge)命名(ming)(ming)的(de)基本理由(you)要作(zuo)簡要說(shuo)明，簡要說(shuo)明不超過100個(ge)字。
5.可結合我院的專業特色、核心文(wen)化(hua)等元素進行(xing)命名(ming)，彰(zhang)顯環境育人(ren)功(gong)能。
三、征集要求
1.所用(yong)名稱應使(shi)用(yong)規范漢字(zi)，符合漢語語義、構詞規則(ze)和(he)語言習慣；應注重“音、形、意(yi)”的完美結合，做到言簡意(yi)賅、凝煉準確。易讀、易記且無(wu)歧(qi)義，文字(zi)上力戒雷同，名稱均(jun)采(cai)用(yong)漢字(zi)，不(bu)使(shi)用(yong)生僻(pi)或多音多義字(zi)、詞。
2.所用名稱應具有(you)長久的生命力，盡量避免一時一事的跟(gen)風。
3.名(ming)稱(cheng)應符合國(guo)家法律，符合社會公德(de)，體(ti)現(xian)校園文(wen)化(hua)的(de)(de)育人(ren)功(gong)能(neng)，不得帶有(you)封建的(de)(de)文(wen)化(hua)色彩(cai)。名(ming)稱(cheng)不得侵犯他(ta)人(ren)著作權(quan)和(he)名(ming)譽權(quan)，名(ming)稱(cheng)一(yi)經采用，其知識產權(quan)歸學院所有(you)。
4.如(ru)稿(gao)件(jian)出(chu)現雷同的，以收到稿(gao)件(jian)登記的第一時間為準。
5.來(lai)稿(gao)請注明(ming)作者(zhe)真實姓名、所屬單位（班級(ji)）、聯(lian)系(xi)電(dian)話。
四(si)、征集對象
參加對象為全體(ti)師(shi)生(sheng)員(yuan)工(gong)，包括(kuo)離退休(xiu)職工(gong)及(ji)社(she)會各界人士。
五、征集日(ri)期
從2015年10月(yue)10日起至(zhi)2015年11月(yue)15日止。
六、投稿辦法
1.投(tou)(tou)稿(gao)形式不(bu)限，可個人投(tou)(tou)稿(gao)，也(ye)可以(yi)集體投(tou)(tou)稿(gao)。各(ge)班級(ji)在廣泛討論基礎上至少保證一組以(yi)上命名，個人不(bu)限。
2.名稱(cheng)方案應包(bao)括電子文檔或書面稿件，投稿時請注明作(zuo)者的真實姓名和(he)詳細的聯系方式。評審(shen)組(zu)將(jiang)按(an)交稿的順序及時進行(xing)登記。作(zuo)者本人自留底稿，無論是否采用(yong)，稿件概不退還。
3.班級稿件以班級為單位(wei)送交所屬系部團(tuan)總支書記(ji)
4.離(li)退(tui)休職工、校(xiao)友(you)、社會人士投稿，在學院(yuan)網站發(fa)布信息后，稿件(jian)以(yi)電(dian)子稿形式(shi)發(fa)送到sdpxctzb@126.com郵箱。
七、聯系電話：66772216
八、獎勵
學院將采(cai)取適當形式對入(ru)圍和所采(cai)用的命名作品及作者予以獎勵，并頒發榮譽證書。
