為進(jin)一步(bu)提高(gao)青(qing)年教師(shi)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)能力(li)，促進(jin)教師(shi)之間的交流和(he)互動，9月15日(ri)，我校馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓5409舉辦了教學(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)活動。邀請山(shan)東(dong)商業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)王岳喜，山(shan)東(dong)旅游職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)思想(xiang)政治理論(lun)課教學(xue)(xue)(xue)(xue)部主(zhu)(zhu)(zhu)任曹常玲，齊魯工業(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)（山(shan)東(dong)省科學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）教師(shi)、青(qing)春(chun)健康(kang)教育主(zhu)(zhu)(zhu)持人周珊珊擔(dan)任評委(wei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)楊慧及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)全體青(qing)年教師(shi)參加。
活動中，馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)的(de)6位青(qing)年(nian)教師(shi)代表王(wang)庭、王(wang)春紅、李喬一、苑(yuan)承麗、崔市國、熊坎寧分別以“糧食安全大(da)于天”“用中華傳統美德(de)滋養(yang)社會主(zhu)義(yi)道德(de)”“中國經濟回升向好態勢明顯”“為什么(me)必須走農村包圍城市道路”“習近平(ping)新時代中國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)概論(lun)導論(lun)”“法治思(si)(si)維的(de)含義(yi)”6個主(zhu)題向大(da)家作(zuo)了(le)精彩的(de)現場(chang)教學(xue)展(zhan)示。
專家們針對每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)的展示進行(xing)了細致(zhi)點評和(he)指(zhi)導，對教(jiao)師(shi)們準確扎(zha)實的理論(lun)知識(shi)、生動有趣的教(jiao)學(xue)方法以及敏銳的社(she)會(hui)視覺給(gei)予了肯定(ding)，同(tong)時也提出了一些建(jian)設(she)性(xing)建(jian)議，幫助(zhu)每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)在未來的教(jiao)學(xue)活動中(zhong)能更(geng)好(hao)地深化教(jiao)學(xue)內容與形式(shi)，提升教(jiao)學(xue)效(xiao)果，履行(xing)教(jiao)育和(he)引導學(xue)生的重任。
活(huo)動結束(shu)后(hou)，楊(yang)慧作總結發言(yan)。她表示，這是一(yi)次有(you)意義(yi)的(de)(de)教育實踐，對于提升馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學院的(de)(de)教育質量(liang)和(he)(he)水(shui)平(ping)有(you)重要作用(yong)。今后(hou)，馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學院將以此次活(huo)動為(wei)契機，進一(yi)步(bu)加強內部管理和(he)(he)外部交流，不斷提高教師(shi)的(de)(de)專業素養和(he)(he)創新能力，努(nu)力打造一(yi)支高水(shui)平(ping)思(si)政(zheng)教師(shi)隊(dui)伍，為(wei)培養更多社會主(zhu)義(yi)建設者和(he)(he)接班(ban)人(ren)貢(gong)獻力量(liang)。
供稿審核人：楊慧
編輯：李井銘
審核：何述榮
